О школе

Наименование программы

Программа развития МБОУ «Глинкинская ОШ» на 2021–2026 годы.

Разработчики программы

В разработке программы принимают участие все категории работников школы, а также учащиеся, их родители (законные представители). К разработке программы при необходимости привлекаются общественные и иные организации.

Координаторы

Фесенко Татьяна Владимировна, директор МБОУ «Глинкинская ОШ» Никифоренко                   Лариса                  Григорьевна,                                заместитель                              директора МБОУ «Глинкинская ОШ»

Исполнители программы

Педагогический коллектив МБОУ «Глинкинская ОШ»

Нормативно- правовая и методическая база для разработки программы

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
2. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года (в части образования), утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 № 1662-р.
3. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 08.12.2011 № 2227-р.
4. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом РФ 03.04.2012 № Пр-827.
5. Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы, утвержденная указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203.
6. Концепция   развития   математического   образования   в Российской Федерации,   утвержденная распоряжением    Правительства РФ от 24.12.2013 № 2506-р.
7. Концепция   развития    дополнительного    образования    детей    в РФ, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р.
8. Основы    государственной    молодежной    политики    до     2025 года, утвержденные распоряжением Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р.
9. Стратегия   развития   воспитания   в   РФ   на    период    до    2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р.
10. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего общего образования.
11. Устав МБОУ «Глинкинская ОШ»

Срок реализации программы

развития

5лет (с 2021 по 2026 год)

Основные этапы реализации программы развития

Первый этап: разработка документов, направленных на методическое, кадровое и информационное развитие образовательной организации, проведение промежуточного мониторинга реализации программы.

Второй этап: реализация мероприятий, направленных на достижение результатов программы, промежуточный мониторинг реализации мероприятий программы, коррекция программы.

Третий этап: итоговый мониторинг реализации мероприятий программы, анализ динамики результатов, выявление проблем и путей их решения, определение перспектив дальнейшего развития. Подведение итогов и постановка новых стратегических задач развития

Цель программы развития

Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика

Задачи программы развития

• формирование устойчивой мотивации учащихся к повышению своего уровня подготовки через урочную и внеурочную деятельность;
• развитие сетевого взаимодействия;
• активизация системы общественно-гражданского управления школой;
• создание единого образовательного пространства «Школа – родители – общественность – предприятия;
• мониторинг реализации ФГОС в образовательной организации;
• повышение качества работы с одаренными детьми;
• реализация программы здоровьесбережения учащихся;
• организация работы летнего оздоровительного лагеря

Ожидаемые результаты реализации программы

• у учащихся сформированы представления о   базовых национальных ценностях российского общества;
• учащиеся активно включены в деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
• система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной;
• максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования;
• повышено профессиональное мастерство классных руководителей, их мотивация к самообразованию;
• система    мониторинга    эффективности    воспитательного процесса позволяет своевременно   выявлять   и   анализировать изменения, происходящие в воспитательном процессе;
• повышена    педагогическая    культура    родителей,     система работы способствует совершенствованию семейного воспитания, усилению роли семьи в воспитании детей

Структура программы развития

Введение

Раздел I. Характеристика текущего состояния школы Раздел II. Концепция развития школы

Раздел     III.     Ключевые     ориентиры    программы                развития:                миссия, цели, задачи, этапы реализации и ожидаемые результаты

Раздел IV. Мероприятия по реализации программы развития Раздел V. Мониторинг реализации программы развития

Порядок

Текущее управление программой осуществляется администрацией школы.